一、教学目标：

　　知识与技能：

　　1、学会ai、ei、ui三个复韵母和它们的四声，读准音，人情形。

　　2、观察ai、ei、ui在四线三个中的位置。

　　3、正确地拼读ai、ei、ui组成的音节。

　　过程与方法：

　　1、复习导入。由对单韵母的复习自然地过渡到本课复韵母的学习。

　　2、合作学习，游戏巩固。让学生在生动有趣的故事中发现特点，正确掌握。以领读，跟着读的形式让学生巩固所学拼音。

　　情感、态度与价值观：

　　体会到学习汉语的乐趣，提高与别人合作学习的积极性。

　　二、教学重点与难点：

　　重点：看图说话。读准ai、ei、ui三个复韵母的音，记住字形。

　　难点：ai、ei、ui的标调。

　　三、课型、教学课时数：

　　新课、第一课时

　　四、教学方法：

　　朗诵和引导教学法

　　五、教学手段：

　　拼音卡片、动物图片。

　　六、教学过程：

　　(一)复习导入。

　　1、复习六个单韵母。

　　2、单韵母是一个字母读一个音。把两个单韵母合起来读一个音。今天我们就要开始学习复韵母。

　　(二)探求新知。

　　1、看图说话。

　　1)出示白兔、乌龟、梅花鹿、小狗、大象的动物图片贴在黑板上。讲述：听说孩子们又要学习新知识，这些小动物们也高兴的跑来凑热闹。

　　2)看看都来了谁?(听学生回答)把音节卡片贴在动物图片旁。

　　3)看图说话。

　　(1)创设情境：孩子们听过龟兔赛跑的故事?今天我们来新编“龟兔赛跑”。

　　(2)小组交流。

　　(3)全班汇报。要求用上图旁卡片的词语。

　　2、学习韵母ai、ei、ui。

　　1)出示音节卡片，你能从这些音节中找出新朋友吗?

　　生合作寻找出ai、ei、ui三个新音节。引出ai、ei、ui的学习。

　　2)今天我们就来学习ai、ei、ui。

　　(1)出示卡片ai、ei、ui。问：这几个复韵母是由那两个字母组成的?

　　(2)教师示范发音，边发音边讲解：发ai时，先发a，口张大，紧接着舌头的位置向i的位置移动，合成ai的音;发ei时，先发e，口形是偏偏的，然后慢慢地向i滑音，合成一个音ei;ui也是这样的。

　　(3)同桌互读，互相看口形，纠正读音。

　　(4)指名读，教师正音。

　　(5)记忆字形。教学生编顺口溜，a在前i在后，a、i一起aiaiai…….

　　(6)学习ai、ei、ui的四声。

　　复韵母和单韵母一样，也有四声，可复韵母有两个字母，标调调在谁头上呢?引导学生观察一下声调的位置，指名发音，教师编顺口溜帮助记忆;有a在，给a戴;l、u并列标在后。

　　3、学习ai、ei、ui的拼读。

　　1)出示三个把小扇，拼读音节。

　　2)自己拼一拼这些音节。

　　3)指名拼读。

　　(三)巩固练习。

　　1、开火车认读ai、ei、ui和六个单韵母。

　　七、课后总结：

　　师：时间过得真快，今天的聚会到此结束，单韵母和三个复韵母都要休息，孩子们也需要休息以迎接下节课的学习任务。

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